RT Book, Section A1 Ponce, Fiacro Jiménez A1 Tapia, Ylián Ramírez A2 García, José Antonio García A2 Alvarenga, Juan Carlos López A2 Ponce, Fiacro Jiménez A2 Tapia, Ylián Ramírez A2 Pérez, Leticia Lino A2 Bernal, Arturo Reding SR Print(0) ID 1124484735 T1 Taxonomía de los diseños de investigación T2 Metodología de la investigación, bioestadística y bioinformática en ciencias médicas y de la salud, 2e YR 2014 FD 2014 PB McGraw-Hill Education PP New York, NY SN 9786071511386 LK accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?aid=1124484735 RD 2024/03/29 AB El pensamiento científico en medicina se orienta a responder los múltiples cuestionamientos de la práctica asistencial. El enfoque que usan con más frecuencia los profesionales de la salud es mediante un análisis cuantitativo de los fenómenos. Los estudios cualitativos en medicina suelen relacionarse con los conceptos culturales y sociales del proceso salud-enfermedad. Desde la escuela de medicina se acostumbra a los estudiantes a considerar los diseños de investigación como parte de un estudio de los cambios estadísticamente significativos entre dos o más variables. Sin embargo, la interpretación de los fenómenos de la salud puede ser tan complicada como el entendimiento de una relación causa-efecto que no siempre es tan claro. En consecuencia, es necesario establecer una estrategia para obtener los objetivos de la investigación y que evite la desviación de este plan general que se denomina “diseño de investigación”. El conocimiento de la variedad de diseños en que un estudio de investigación puede efectuarse permite seleccionar el más adecuado para la resolución de un problema. En conclusión, los dos principales objetivos del entendimiento y selección de un diseño de investigación son el desarrollo de un camino estratégico hacia la resolución de una interrogante y la revisión crítica de la literatura científica. En cuanto a este último aspecto, la discriminación de los informes científicos conforme a las expectativas ayuda a economizar tiempo y energía cuando se está elaborando un marco teórico.