RT Book, Section
A1 Sutton, Liz Hamui
A1 Ruiz Pérez, Leobardo C.
SR Print(0)
ID 1154790848
T1 Presentación
T2 Educación médica y profesionalismo
YR 2017
FD 2017
PB McGraw-Hill Education
PP New York, NY
SN 9786070289255
LK accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?aid=1154790848
RD 2024/04/24
AB Una  parte  sustancial  de  la  formación  del  médico  es  el  razonamiento  ético  derivado  de  las  situaciones  clínicas  y  educativas  a  las  que  se  enfrenta  en  su  trayectoria  profesional.  En  la  mayoría  de  las  ocasiones  el  estudiante  aprende  a  pensar,  sentir  y  actuar  con  el  ejemplo  de  sus  profesores  o  autoridades;  una  decisión  moral  implica  poner  en  juego  principios,  preferencias  y  creencias  sobre  el  bienestar,  propio  y  de  los  otros,  que  involucran  valores  como  el  respeto,  la  sinceridad,  la  honestidad,  la  confianza  y  la  equidad.  Desde  el  reporte  de  Flexner,  la  educación  médica  ha  puesto  énfasis  en  los  aspectos  científicos  de  la  disciplina  y  privilegia  los  contenidos  biomédicos  tanto  en  el  área  básica  como  en  la  clínica.  No  obstante,  las  dimensiones  psicológica,  sociocultural  y  filosófica  son  componentes  ineludibles  en  las  experiencias  por  las  que  transitan  los  médicos  desde  que  ingresan  al  campo  de  la  salud.  El  equilibrio  entre  lo  científico  y  lo  psicosocial  promueve  el  perfil  profesional  ideal  de  quienes  ejercen  la  disciplina.