RT Book, Section
A1 Reynolds, Ann
A1 Angulo, Abigail
A1 Breheney, Meghan
A1 Green, Jillian
A1 Goldson, Edward
A2 Bunik, Maya
A2 Hay, William W.
A2 Levin, Myron J.
A2 Abzug, Mark J.
SR Print(0)
ID 1192236870
T1 Desarrollo y comportamiento infantiles
T2 Diagnóstico y tratamiento pediátricos, 26e
YR 2022
FD 2022
PB McGraw-Hill Education
PP New York, NY
SN 9781264752348
LK accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?aid=1192236870
RD 2024/04/23
AB Este  capítulo  proporciona  una  visión  general  del  desarrollo  normal,  identifica  variaciones  en  el  desarrollo  y  analiza  varios  de  sus  trastornos;  no  cubre  el  desarrollo  típico  en  el  periodo  neonatal  o  en  la  adolescencia  (véase  Evaluación  del  crecimiento  y  edad  gestacional,  en  el  capítulo  2,  y  Crecimiento  y  desarrollo,  en  el  capítulo  4).  Aborda  asimismo  las  variaciones  de  la  conducta  que  reflejan  el  espectro  del  desarrollo  normal,  junto  con  los  trastornos  del  desarrollo  y  del  comportamiento  y  su  tratamiento.  El  principio  de  desarrollo  como  cambio  continuo  y  maduración  es  parte  integral  de  la  práctica  cotidiana  de  la  pediatría.  Esto  es  la  ciencia  básica  en  pediatría.  Por  ejemplo,  se  reconoce  que  un  lactante  de  tres  meses  de  edad  es  muy  diferente  de  un  preescolar  de  tres  años  o  un  adolescente  de  13,  no  sólo  con  respecto  a  lo  que  el  infante  puede  hacer  sino  también  en  términos  de  los  tipos  de  enfermedad  que  podría  tener.  Desde  la  perspectiva  del  pediatra  general,  todas  estas  áreas  deben  contemplarse  en  el  contexto  de  un  “hogar  clínicamente  saludable”,  el  cual  se  define  como  un  entorno  que  brinda  atención  adecuada,  continua,  que  corresponda  a  la  cultura,  integral  y  sensible  a  los  niños  y  sus  familias.  Es  un  ámbito  que  involucra  a  todos  los  niños,  ya  sean  normales  o  que  tengan  problemas  de  desarrollo  o  discapacidades.  Al  incorporar  los  principios  del  desarrollo  infantil,  el  concepto  de  que  los  niños  se  encuentran  en  constante  cambio,  el  hogar  clínicamente  saludable  es  el  entorno  óptimo  para  comprender  y  mejorar  el  desarrollo  típico  y  para  abordar  las  variaciones,  retrasos  y  desviaciones  que  pueden  surgir  en  la  trayectoria  de  la  vida  de  los  niños  y  su  familia.